鲁迅朝花夕拾十篇的内容简介

作者&来源:赫胜 (若有异议请与网页底部的电邮联系)2025-10-29
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《朝花夕拾》十篇的内容简介如下

  1. 《狗·猫·鼠》:通过对猫和鼠的秉性、行为的描写,比喻所谓的“正人君子”,并阐述作者仇猫的原因,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。

  2. 《五猖会》:主要记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受,对旧的教育制度和方法的抨击,表达了作者对此的厌恶之情。

  3. 《无常》:通过描绘迷信传说的勾魂使者——无常的形象,讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人,表达了作者对现实的不满和对公正的渴望。

  4. 《阿长与〈山海经〉》:通过记叙儿时与长妈妈相处的点滴,表达了对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情,展现了长妈妈的善良和朴实。

  5. 《二十四孝图》:重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,批评了封建孝道的虚伪和残酷。

  6. 《从百草园到三味书屋》:通过对比百草园的自由生活和三味书屋的学习经历,表现了儿童热爱大自然、追求自由的心理,同时也体现了对童年时光的怀念。

  7. 《父亲的病》:叙述了父亲患病长期治疗的过程中,两位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质,揭露了庸医害人和对封建孝道的不认同。

  8. 《琐记》:介绍了鲁迅先生冲破封建束缚,追求新知识,离家求学的一段经历,表达了对封建礼教的批判和对新知识的渴望。

  9. 《藤野先生》:回忆了藤野先生对自己的亲切关怀和严格教诲,表达了对藤野先生的感激和思恋之情,以及认真做人的决心。

  10. 《范爱农》:通过追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情。



  • 《朝花夕拾》1-10章概括?
  • 《朝花夕拾》1-10章概括如下:1. 《狗·猫·鼠》:作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠,最终却惨遭杀害的往事,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。2. 《阿长与〈山海经〉》:本文记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《

  • 朝花夕拾十篇文章主旨内容梗概
  • 《朝花夕拾》十篇文章的主旨内容梗概主要包括对童年回忆的描绘、对封建礼教和旧社会现象的批判,以及对个人成长和社会变迁的深刻反思。《狗·猫·鼠》通过描述对猫和鼠的秉性、行为的观察,讽刺了生活中与猫相似的人,即那些虚伪、残忍、媚上欺下的人,表达了作者对弱小者的同情和对施暴者的...

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  • 朝花夕拾十篇内容概括
  • 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,共收入了十篇散文。以下是这十篇内容的简要概括:《狗·猫·鼠》:描绘了鲁迅童年时对猫的厌恶和对隐鼠的喜爱。通过叙述与猫的斗争,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。《阿长与〈山海经〉》:回忆了鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景。阿长虽不识字,但为鲁迅...

  • 朝花夕拾十篇文章概括 朝花夕拾十篇文章概括主要主要内容
  • 朝花夕拾十篇文章主要内容概括:《狗·猫·鼠》:揭露了“现代评论派”的卑劣手段,批判了“中庸之道”。通过追忆童年救养的隐鼠被杀害的往事,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。鞭挞了具有猫类习性的一类人,如“正人君子”、军阀统治者的帮凶。《阿长与山海经》:记述了鲁迅儿时与阿长相处的...

  • 《朝花夕拾》十篇文章的主要内容是什么?
  • 《朝花夕拾》十篇文章的主要内容概括如下:⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因,取了“猫”这样一个类型,讽刺了生活中与猫相似的人。⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景,表达了对她的怀念感激之情。⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起...

  • 《朝花夕拾》的十篇散文的概括是什么?
  • 9、《无常》描述了无常的形象,讽刺了现实生活中的“正人君子”。10、《琐记》叙述了作者离开绍兴到南京求学的经历,批评了当时洋务派办学的弊端,展现了作者探求真理的渴望。《朝花夕拾》通过回忆往昔,不仅展现了鲁迅青少年时期的生活,也反映了他对于社会现象的深刻洞察和对旧制度的不满。

  • 朝花夕拾的十篇内容
  • 朝花夕拾的十篇内容如下:1、《狗·猫·鼠》:这篇文章通过对猫和鼠的对比,阐述了作者仇猫的原因,以及关于老鼠的回忆和对猫复仇的描述。2、《阿长与<山海经>》:记述了作者儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的...

  • 《朝花夕拾》十篇文章的主要内容概括是什么?
  • 1925年,鲁迅在北京担任大学讲师期间,因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。《朝花夕拾》中的作品虽然都是在追忆往事,但也是“借题发挥”,影射、讥讽当时的社会现实。《朝花夕拾》作于1926年2月至11月,共10篇。前5篇写于北京,后5篇写于厦门,曾先后发表在《莽原》半月刊上,...


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