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窦尔墩。
原文描述：
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
课文解读
《竹节人》是一篇精读课文。本课主要写了“我们”当时迷上了竹节人，并且自己制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，最后写老师没收了竹节人，也偷偷玩竹节人的趣事，表现了孩子们甚至老师对竹节人游戏的喜爱与热情，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，字里行间流露出简易的物质带来的心灵的快乐。
本课的课文比较长，为了避免知识体系的混乱，让学生首先从整体上去把握文章的线索，通过“做竹节人——玩竹节人——竹节人被没收——看到老师偷偷玩竹节人”这样的一条线索，让学生对整个课文内容在心中构建起来。
竹节人的特殊玩法角色扮演定制玩法，能让竹节人拥有独特身份。可以在竹节人手上系一根冰棍棒当作“金箍棒”，再在其背部刻上“齐天小圣”等字样，让它化身为孙悟空；也能安装废弃钩针作为“虎头双钩”，在胸口刻上“金钩大王”，模仿窦尔敦，打造出专属角色。创意武器升级玩法，可丰富竹节人的装备。除了基础的冰棍棒、钩针外，还能用细树枝
选文写出了竹节人的玩法有()。找出选文中的一个夸张句，并说说这样写的好处。(4)选文写出了竹节人的玩法有（ ）。（多选）A.手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。B.手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。C.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。D.胡乱对打。
读竹节人的感想在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”。找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人的手上，号称“金钩大王”。打打杀杀，不知疲倦。上课的时候也玩，谁知被老师发现了，还被老师罚了。下课了，他们偷偷地来到老师办公室，希望老师能把竹节人扔出来，可老师没有。他们...
竹节人的玩法。角色装扮玩法孙悟空造型：在竹节人手上系一根冰棍棒当作“金箍棒”，并在背部刻“齐天小圣”，模仿神话角色。窦尔敦造型：用两根废弃钩针作为“虎头双钩”，胸口刻“金钩大王”，打造武侠形象。自定义角色：可添加铅皮偃月刀、铁丝红缨枪等武器，或刻上专属名号，如“常胜将军”，增强代入感。创意拓展玩法...
《竹节人》课文原文竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! 用皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个...
制作竹节人需要的材料有哪些方法：1.把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧。2.将那鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动弹起来。3.找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩，号称“金钩大王”，刻在竹节人的胸口，神气。4.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一缕红丝线做一...
关于竹节人的玩法。净等着挨揍了。在竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，再把“齐天小圣”四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，就有几分神气了。如果把两根针织机上废弃的钩针装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，那叫一个神气！
“齐天小圣”和“金钩大王”中双引号的作用_百度问一问第一处“斗士”表示特殊含义。原指与敌人英勇斗争的人，这里指竹节人。第二处“齐天小圣”和“金钩大王”表示特殊称谓。第三处“屏风”表示特殊含义。原指放在室内用来挡风或隔断视线的用具，这里指书本。【摘要】“齐天小圣”和“金钩大王”中双引号的作用【提问】亲，“齐天小圣”和“金钩大王”中...
竹节人的玩法在竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，再把“齐天小圣”四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，就有几分神气了。如果把两根针织机上废弃的钩针装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，那叫一个神气！如果再取一个威风、吓人、叫得响的名号，那就...
自然的故事500字在竹节人手上,系上一根冰棍棒,就成了孙悟空的金箍棒,号称“齐天小圣”。找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人的手上,号称“金钩大王”。打打杀杀,不知疲倦。上课的时候也玩,谁知被老师发现了,还被老师罚了。下课了,他们偷偷地来到老师办公室,希望老师能把竹节人扔出来,可老师没有。他们看了看,老师居然也...